| 运用学习型组织理论指导企业文明创建 |
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2007-5-10
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2、实践上---行得通
实践是检验真理的唯一标准。理论对实践有指导作用，实践对理论有检验的功能。理论只有与实践相结合，才能显示出其作用。全面考察国内外各类组织推广应用学习型组织理论的情况，可以得出这样一个结论：实践上行得通。
（1）国际社会推广应用学习型组织理论的实践。早在1965年，联合国教科文组织在巴黎召开会议，保罗?郎格朗教授提出了“终身教育”的提案，获得广泛支持，其后成为联合国推动、发展教育的基本理念。
在终身教育理念的基础上，1968年美国学者赫钦斯出版《学习社会》一书，从通才教育的观点说明学习社会的重要性。此后，人们越来越认识到建立学习型社会的重要性，越来越认识到只有建成学习型社会，才能实现终身教育。
70年代初，联合国教科文组织提出了“向学习型社会前进”的目标。美国、日本等发达国家在80年代就决定了由学历社会向学习化社会过渡的策略。
1991年4月，美国政府提出了教育发展的“四大战略”，其第三项战略就是“把美国变成人人学习之国”，第四项战略就是“把社会变成大课堂”。
现在世界许多国家正在用学习型组织的管理理论指导各类组织的管理，努力把各系统、各类组织建成学习型组织。在美国排名前25家的企业中已有20家按照“学习型组织”模式改造自己，如杜邦、英特尔、苹果电脑、福特汽车、GE公司和微软等；在世界排名前100家的企业中已有40％按照“学习型组织模式”进行彻底改造。荷兰交通部成立了“组织学习研究中心”；新加坡用它指导政府管理，提出要建设“学习型政府”；日本用它指导城市管理，提出要把大阪建成“学习型城市”。
（2）我国各界推广应用学习型组织理论的实践。自1980年将学习型组织理论引入我国，到现在已有20多年的时间。经历了学习、研究、应用等阶段，人们由不了解、不熟悉，到认知、接受，自觉按照学习型组织理论管理各类组织。尤其是2001年江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上的讲话发表以后，学习型组织理论在各类组织的运用如雨后春笋、蓬勃开展，并呈现着良好的发展态势。
1980年，上海复旦大学杨通谊教授由美国麻省理工学院把学习型组织理论带回国内，先后在上海交大、复旦大学建立了“佛睿思特---杨通谊阅览室”，并积极传授学习型组织理论。
1994年10月，由上海市原市长汪道涵同志推荐，经东方编译所编辑，上海三联书店出版了彼得?圣吉的《第五项修炼---学习型组织的艺术与实务》一书，为国内各界研究“学习型组织”理论与实践探索提供了比较系统的值得借鉴的论著。
1996年7月，上海市成人教育协会、同济大学、宝钢等17个单位组建了“学习型组织研究推进中心”。随后，上海明德学习型组织研究所正式注册成立。近年来，学习型组织研究推进中心、明德学习型组织研究所开展了一系列的研讨、讲座、辅导创建等活动，编译、编写和出版了《学习型组织与现代化管理》等多部有关学习型组织的书籍。
2001年5月15日，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的讲话发表以后，国内各个行业创建“学习型组织”活动蓬勃兴起。上海积极推进“学习型城市”和“学习型社区”的创建步伐；大连、常州提出创建“学习型城市”；同济大学等高校开展创建“学习型学院”；上海宝钢集团、江苏油田、上海市药材公司、江淮集团、江苏金太阳家电集团和莱钢集团等一大批企业集团推进和开展了“学习型企业”创建活动。
（3）煤炭行业推广应用学习型组织理论的实践。煤炭行业推广应用学习型组织理论的实践是丰富的，创建是有成效的，态势是健康的，前景是美好的。山东兖州矿业集团兴隆庄煤矿在全国是较早运用学习型组织理论的企业之一，是煤炭行业的第一家企业。上海能源龙东煤矿、大屯煤电集团发电厂、徐州矿务集团夹河煤矿等全国一大批煤矿企业都在运用学习型组织理论管理企业方面做了积极的探索。
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| 文章来源：HR管理世界 |
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