| 运用学习型组织理论指导企业文明创建 |
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2007-5-10
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1、不能盲目排外，要敞开胸怀、虚心学习、促我发展
学习型组织理论中有一个“空杯理论”，意思是说：要想把一新的东西学到手，必须首先除去自满自足的心态，敞开心灵，虚怀若谷，才能顺利接纳外部世界的好经验。任何一个人或组织，都必须接收人类创造的一切文明成果，决不可能割断历史，从头再来。现代社会的任何一个人或组织，都正在享受或将更多地享受人类创造的文明成果。学习型组织理论就是人类创造的文明成果的重要内容。要改善个人或组织认为没必要学的心态，有这种心态的人或组织认为，我和我所在的组织现在已经不错了，只要保持就行了，没有必要再投入那么多的人力、物力、财力去学习学习型组织理论。我们可以清楚地看到，这就是典型的自满自足，也是著名的“斜坡球体定律”（人或组织，如同斜坡上的球体，如果没有止动力，球体就会自然下滑。这一定律在海尔被奉若神明，也称之为海尔发展定律）在现实中的反映。在现代企业，不进则退，小进都是退，单纯地想保持原来的水平是保不住的，只有不断地学习新知识、新技术，才有可能保证个人或组织不被时代所淘汰；要改善个人或组织认为没啥学的心态，有这种心态的人认为，学习型组织是国外创造的，外来的和尚未必会念经，学习型组织理论只不过如此，没有啥新鲜的东西，其中有些东西我们也都做了，只不过是换个名称，是文字游戏。事实上，这种心态就是胸襟不够开阔、盲目排外的表现。我们想，文明成果是共享的，只要是对我有用的都可以大胆地运用，不应受国别、民族或地区的限制。实际上，学习型组织理论内容十分丰富，有许多新的理念和案例，虽然有些内容在我们以往的实践中有所尝试，但做的程度还有差距；作为个人或组织，必须虚心，客观公正地对待学习型组织理论，认真地研读，为我所用、促我发展。
2、不能全盘否定，要继承创新、敢于超越、形成特色
我们在长期的企业管理实践中，创造了一些行之有效的办法，积累了丰富的管理经验。现在提出创建学习型企业，并不意味着过去的一切都不行了，不能全盘否定。要把学习型组织理论引入到企业管理实践，对以往的传统做法进行整合，继承保留有用的部分，实现自我超越，创新发展，形成自己的特色。如党支部的“三会一课”制度，思想政治工作方法中的“目标驱动法”、“正面引导法”、“正向激励法”，所开展的“劳动竞赛”、“创先争优”、“减人提效”、“民主管理”、“对话沟通”、“提合理化建议”等都与学习型组织理论中的有关理念有相通之处，这些都要继承。所以，我们在创建学习型企业时，在吸取国外企业管理先进经验的同时，更应紧密结合中国的国情，吸取我国传统文化中的精华，建立起适应中国政治、经济、文化发展需要的学习型组织理论，创造出在中国大地上能行之有效地、在国际市场上具有强大竞争力的新型企业。从我国建设学习型企业的实践来看，他们所在的行业不同，学习型企业创建都各具自己的特色，全国找不到两家同样的学习型企业。
3、不能急于求成，要总体设计、循序渐进、逐步推进
欲速则不达。办一切事情都要遵守事物发展的基本规律。运用学习型组织理论指导文明创建，不能急于求成、拔苗助长，要进行系统思考、整体设计、循序渐进、逐步推进。
4、不能照搬照抄，要善于拿来、分析甄别、融会贯通
鲁迅先生有一篇文章，叫《拿来主义》。我们运用学习型组织理论指导文明创建，也要采取“拿来”的政策，而不要“主义”。这种“拿来”，不是照搬照抄，是善于拿来，是在甄别分析基础之上的拿来，是“拿来”有用的、切合我们实际的东西，还要把“拿来”的东西与文明创建的实践相融汇、相贯通。
5、不能追求枝节，要把握真谛、形似神似、务求实效
企业文明创建是一项实实在在的实践活动，来不得半点虚假。运用学习型组织理论指导文明创建，重在把握真谛，求得本质上的变革，而不是追求个别枝节，搞一些形式的东西、做表面文章，既要形似，更要神似，要取得切实的效果。在实际工作中，不能一说运用学习型组织理论，就是要搞环境宣传，做牌板。当然，宣传环境、牌板也是必需的。比如在确定共同愿景时，从下到上都确定了，但是针对性不够，内涵不够丰富深刻，比较空洞；又比如无论是个体学习、还是团队学习，也都搞了，但学习的自觉性不够、学习的配套措施不全、学习的氛围不浓；还比如深度会谈也进行了，但是深度达不到要求。如此种种，都要加以注意和克服。
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| 文章来源：HR管理世界 |
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